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“我家孩子挺聪明的，就是老马虎！不该错的题总错，你说可咋整？”
听过这样的抱怨吗？或者说，您这样抱怨过吗？相信每个家长都有过这样的想法，而每个孩子都曾经被家长批评过粗心，包括小时候的我们。“粗心”到底是什么？怎么改掉粗心的习惯？
有时孩子做错了不该错的题，或者原本做错的题再做一遍时就完全正确，家长暴跳如雷：“你是不会吗？啊？就不能认真细致一点？”凌言厉语，喷薄而出！更有甚者，直接动手，然后爷爷、奶奶护孙心切，挺身而出，家庭战争就此展开……这情景熟悉不？因为他发生在我们每一个小区里，我为什么这了解？因为我小时候就扮演着那个受气包的角色，当然现在有时也扮演着施暴者的角色，估计将来还会扮演着那个挺身而出，与自己子女拔刀相向的慈祥老爷爷的角色。
对于粗心，可能我们要更改一个认知：粗心不是错误的原因，而是事后总结的一种解释！颠覆吗？不理解吗？举个例子你就明白了？
我们开车到一个陌生城市的时候，有没有顺着导航走错路的经历？反正我走错过，还不仅仅是一次两次。接下来情景再现一下——
“请在环岛第四出口驶出环岛！”郭德纲的语音地提醒我。第一个、第二个，咦？地图是显示我已经在第四出口了啊！我怎么数着才到了第三个呢？转不转弯？出不出去，稍一犹豫，花季雨季都错过了，已经沿着环岛转一圈了，再来一次，终于走对路了。
媳妇埋怨：“不知道的还以为你是出租车司机呢，给人绕圈啊？”我只能讪讪地说：“大意了、大意了……”
真的是粗心大意吗？肯定不是，因为没有人会一开始就抱着粗心的态度去解决问题的，而是在解决问题时面对各种层出不穷的状况，大脑依据随时出现的数据和可能性进行判断，当最终输出了一个错误答案。当意识到错误后，再一次运行相同程序时，把原有的bug进行了修正，从而输出了一个正确的结果。我们不能因为第二次的正确，就判断出第一次的错误是粗心导致的。
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所以，所谓的粗心是都是错误之后总结出来的，因为绝大多数人无法说清楚犯错误时自己的心路历程，就好像鬼迷心窍了一样，大家回想一下自己的种种粗心，有没有这种情况？
再换一个情景：为方便出行，我每天都是倒车入库的，从最开始的如履薄冰，到后来的行云流水，自己都被自己帅到了。直到有一天距离没掌握好，“duang”一声怼墙上了，后保险杠开裂，自己都被自己蠢哭了，还只能一遍一遍地说大意了、大意了……
真的是大意吗？表面上来看是的，但如果向深度挖掘的话，其实是对过于熟悉的场景形成了类本能的应激反应，大脑参与度降低造成的。这可能类似于我们常见的吃饭时意外“咬嘴”，能说是粗心吗？不认真吗？谁吃个饭还按计划实施嘴部运动啊？
所以我的结论是，世间本没有“粗心”这回事，所谓的“粗心”只是对不熟悉问题的一种运算错误，以及对过于熟悉问题应对时的一种意外。我们不应该对自己出现的粗心过度自责，也不应该对孩子出现的粗心过度批评，因为这是无法完全避免的，只能通过合理的训练养成正确的习惯，尽量减少这种情况的发生。
孟获为什么被诸葛亮逮着七次啊？不熟悉呗！司马懿为什么被诸葛亮唱首卡拉OK就吓跑了？太熟悉了呗！有些项目中，高水平的运动员都会尽量避免自己的动作因为过于熟练形成肌肉记忆，比如老虎伍兹，比如库里，都是要使自己的动作一直保持在“熟练中”状态。
孩子学习不是这样吗？你所认为的“粗心”导致的错误，不外乎“不熟练”和“太熟练”这两条。怎样才能使孩子尽量远离“粗心”？在不熟练时，通过大量练习使其逐渐熟练，当孩子感觉熟练时（很可能只在照葫芦画瓢阶段），挖个大坑，让他跳，让他疼，然后他就记住了。就好比我们酒后总会想起那个伤你最深的人，可能他不是你最爱的人，但一定是让你最疼的人。
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